浙大老师写上百封信和学生谈学习聊恋爱
浙大教师写上百封信和学生谈学习聊爱情  ▲林玮副教授写给浙大广电15级的道别信  本报讯 “问题绝不在热爱上,而在这份爱的可继续度上。”“男票如此,是要讲缘分的,更急不来,所以也就不必特别放在心上了。”“从每一次与人打交道的进程中都学到点儿什么,才是真实重要的。”  浙大传媒与世界文明学院的副教授林玮喜爱用函件来和学生坚持沟通。从2015年起,他担任了三个班的班主任,带了98名本科生,经过上百封函件与学生沟通。有部分学生在结业后,还一向和他坚持着联络。  “在这几年的通信里,其实能够看到不少大学生中具有普遍性的问题,”林玮说,大一的学生发问最多的便是“怎样处理学习和社团的联系”,他们既想测验感爱好的范畴,又忧虑自己做欠好,还影响到学业。  林玮给出的主张是支撑,“寻找自己的爱好,是一种充满活力的体现,在能正常上课、写作业、学习的情况下,我期望他们多跟外界往来。”  也有学生问,进入浙大后听到最多的词是“立异创业”,但自己对此一点爱好也没有,只想找个安稳的作业,所以感到很苍茫。林玮觉得不必着急,创业本就不合适每一个人,并且刚进入大学,学生能够多花一些时刻查验自己终究合适什么路途,不必一味地迎合年代战略。  林玮的每封回信,都有一两千字。这些文字尽管外表看来随性,却是林玮仔细安排言语回复的。他收信后一般会用两三天时刻渐渐构思,“这就跟写论文差不多,要把道理讲清楚,也要适当地举比如,一两千字的内容,最久或许要花我一天的时刻去写。”  在大学里,谈爱情也成为了大学生的一门人生必修课,感情问题同样在林玮收到的信中一再呈现。  林玮说,许多学生期望一辈子必定只爱一个人,牵手成婚到老,但事实上这并不简单。“practice makes perfect(游刃有余),爱情是要在进程中学会的。”林玮给学生的回复中写道,要乐于去测验,也不要惧怕失利。  本报首席记者 王湛  通讯员 方诗琪 邱伊娜

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